Ajak anak Anda Suka Membaca

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-7FOIqM-9FakWTCG3npdhoQoVG6jvplP75VPn3EZMg3ZmgkgHiJYsl1pyC8n78JuIeJafVrCjgbJ1v3ITRd-R-iBuSIygQAQMd_FuMaRuOAHg1Uu6HfMY8EiSYWNS99fXKN-tN-Rvz-Y/s1600/ajakanakandasuka+membaca.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-7FOIqM-9FakWTCG3npdhoQoVG6jvplP75VPn3EZMg3ZmgkgHiJYsl1pyC8n78JuIeJafVrCjgbJ1v3ITRd-R-iBuSIygQAQMd_FuMaRuOAHg1Uu6HfMY8EiSYWNS99fXKN-tN-Rvz-Y/s320/ajakanakandasuka+membaca.jpg" width="320" /></a><span class="stylekoran">T</span>ahukah Anda, bahwa membiasakan anak untuk suka membaca bisa dimulai sejak anak masih di dalam kandungan? Walaupun anak Anda masih di dalam kandungan, Anda dapat membacakan cerita untuknya.<br /> <br /> Janin di dalam kandungan sudah dapat mendengar suara ibunya. Oleh karena itu, tak heran apabila para ibu hamil disarankan untuk mendengarkan lagu klasik untuk menstimulus janin di dalam kandungan. Nah, begitu juga dengan membacakan cerita untuk janin pun dapat dilakukan oleh ibu hamil. Dengan begitu, diharapkan saat anak lahir, orang tua tetap membacakan cerita walaupun anak belum bisa membaca.<br /> <br /> <b>Mulailah Membaca</b><br /> Sebelum Anda berangan-angan memiliki anak yang punya kebiasaan membaca, sebaiknya tanyakan pada diri sendiri apakah Anda suka membaca atau apakah anak Anda pernah melihat Anda membaca? Kalau jawaban Anda adalah tidak suka membaca atau anak Anda belum pernah lihat Anda membaca, sebaiknya Anda mulai untuk membaca. <br /> <br /> Aturlah waktu yang tepat untuk membaca, seperti layaknya Anda mengatur waktu untuk menonton TV sekeluarga. Buatlah suasana waktu membaca menjadi menyenangkan dan nyaman. Hilangkan asosiasi membaca buku dengan gambaran mimik wajah serius, kening berkerut, atau ekspresi tegang. Semua itu hanya akan membuat anak berpikir bahwa membaca buku menyebalkan dan membosankan.<br /> <br /> Tidak perlu waktu yang lama untuk membaca bersama anak Anda. Anda bisa meluangkan waktu sekitar sepuluh hingga lima belas menit setiap hari untuk membacakan cerita untuk anak Anda. Biasanya, anak-anak lebih suka dibacakan cerita sebelum tidur. Inilah adalah kesempatan Anda untuk mendekatkan buku sebagai temannya. Ketika anak sudah ‘berteman’ dengan buku, tanpa disuruh pun, anak akan mencari teman baiknya yaitu buku.<br /> <br /> Bantulah anak Anda untuk membuat kesan bahwa buku adalah teman yang menyenangkan untuk bermain. Perkenalkan ia dengan tokoh-tokoh yang ada di dalam buku. Perlihatkan juga gambar yang ada di dalam buku dan bawalah anak Anda ke dalam alur cerita yang menyenangkan.<br /> <br /> <b>Perkenalan dengan Buku</b><br /> Pepatah “Tak Kenal Maka Tak Sayang” berlaku dalam hal ini. Jika anak Anda tidak kenal buku, bagaimana ia bisa gemar membaca buku. Oleh karena itu, sebaiknya Anda mulai memperkenalkan anak Anda dengan buku-buku. Berikanlah buku sebagai hadiah untuk anak Anda. Untuk memberikan pengalaman pertama yang menyenangkan dengan buku, Anda harus memilihkan buku yang bagus. Pilihlah buku dengan ilustrasi yang menarik dan tema yang sesuai dengan minatnya. Jadikan toko buku atau perpustakaan sebagai salah satu tujuan Anda sekeluarga untuk bersenang-senang. Bolehkan anak Anda memilih sendiri buku yang ia inginkan. Berikan petunjuk buku-buku yang boleh dan belum boleh dibacanya.<br /> <br /> Setelah membacakan cerita, biasakanlah berdiskusi dengan anak Anda mengenai apa yang baru saja dibaca. Saat anak dapat menjawab pertanyaan Anda atau saat Anda menyetujui pendapatnya, anak akan merasa bangga. Ia merasa telah melakukan sebuah pencapaian dan cenderung akan mengulanginya lagi. Luangkan juga waktu Anda untuk mengaplikasikan pengetahuan yang ada di buku. Misalnya saja saat tamasya ke kebun binatang Anda bisa bertanya mengenai hewan yang pernah dibaca oleh anak Anda.<br /> <br /> Peran serta orang tua untuk membuat anak suka membaca adalah hal yang sangat penting. Dengan begitu, diharapkan bisa menciptakan anak-anak Indonesia yang gemar membaca.<br /> <br /> <i>Sumber: <a href="http://erlanggaforkids.com/" target="_blank">Erlangga for Kids</a> </i>

Ajak anak Anda Suka Membaca

T ahukah Anda, bahwa membiasakan anak untuk suka membaca bisa dimulai sejak anak masih di dalam kandungan? Walaupun anak Anda masih di dalam...

Baca selengkapnya »

Membangun Karakter Anak Lewat Buku Bacaan

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZHhvgNUcrgFVqRJFV2O6tms6rKbPUrB1CgWq2LYHIR38TWTXLf3s1GJj85_3eoFfSMUAUUqI6tvWusYNarTRMPSOULu8qlcv2JVRU0cnEs2MVmhCmcHtn73mQ_vZuA37RPcccPDCYUfQ/s1600/Membangun+Karakter+Anak+Lewat+Buku+Bacaan.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZHhvgNUcrgFVqRJFV2O6tms6rKbPUrB1CgWq2LYHIR38TWTXLf3s1GJj85_3eoFfSMUAUUqI6tvWusYNarTRMPSOULu8qlcv2JVRU0cnEs2MVmhCmcHtn73mQ_vZuA37RPcccPDCYUfQ/s320/Membangun+Karakter+Anak+Lewat+Buku+Bacaan.jpg" width="320" /></a><span class="stylekoran">B</span>erita baiknya, seperti layaknya keberhasilan, karakter pun bisa dibentuk. Plato dalam The Republic menyatakan bahwa karakter seorang manusia lebih mudah dibentuk pada masa anak-anak. Kemudian, yang perlu diperhatikan oleh orang tua dan pendidik adalah ”Bagaimana membentuk karakter anak demi keberhasilannya pada masa yang akan datang?”<br /> <br /> Dalam perspektif teori pembelajaran sosial yang dikembangkan oleh Albert Bandura, manusia, termasuk anak-anak, belajar segala sesuatu dengan meniru orang lain. Dewasa ini, media massa telah menjadi bagian dalam kehidupan anak-anak, termasuk buku-buku anak yang memiliki bermacam pilihan cerita. Dengan demikian, anak-anak bukan lagi hanya belajar dengan meniru orang lain yang berada dalam kehidupan nyata, tapi anak-anak juga belajar meniru dari buku-buku yang dibacanya.<br /> <br /> Buku dengan pesan moral yang baik akan mengajarkan anak pada hal-hal yang baik sehingga membentuk karakter yang baik. Buku anak yang baik biasanya mengandung nilai-nilai kehidupan yang baik seperti persahabatan, penghargaan, penghormatan, keberanian, kemandirian dan nilai-nilai dasar dalam pembentukan karakter lainnya. Pada buku anak, nilai-nilai tersebut dikemas dalam alur cerita yang dapat dimengerti anak dan dikombinasikan dengan desain ilustrasi yang menarik perhatian anak.<br /> <br /> Dalam alur cerita, secara tidak langsung buku mengenalkan konsep yang disebut oleh Albert Bandura sebagai reward dan punishment dalam proses pembelajaran.<br /> <br /> Dalam konteks buku bacaan, alur cerita mengajarkan anak konsekuensi apa yang didapatkannya jika ia melakukan atau tidak melakukan suatu hal. Anak-anak cenderung akan mengulang sebuah tindakan jika ia sudah tahu bagaimana cara dan rasa mendapatkan reward.<br /> <br /> Pengulangan tindakan inilah yang dimaksud oleh Socrates dalam Nicomachean Ethics sebagai ’Kebiasaan’. Ia juga mengatakan bahwa, perkembangan karakter sesorang terjadi, paling tidak merupakan hasil dari kebiasaan. Semakin sering sebuah tindakan dipraktekan, seperti bagaimana anak berpikir, merasakan, dan bertindak, maka akan terbangun karakter berpikir, merasa dan bertindak dalam cara yang demikian.<br /> <br /> Selain melalui pesan moral yang terkandung dalam buku anak, pembentukan karakter anak juga dipengaruhi oleh tokoh yang ada di dalam buku. Pada saat membaca atau dibacakan buku, anak akan merasa terlibat dalam alur cerita dan merasa berteman dengan tokoh-tokoh yang ada di dalam buku, terutama tokoh utama.<br /> <br /> Anak akan ikut sedih ketika serigala menelan nenek si kerudung merah. Anak akan merasa tegang ketika sang pangeran bertarung dengan naga raksasa yang jahat untuk menyelamatkan putri raja. Anak juga bisa merasa senang ketika si beruang kecil yang tersesat bertemu kembali dengan Mama-Papanya.<br /> <br /> Seperti dalam pertemanan di kehidupan nyata, ketika anak berteman dengan tokoh di dalam buku, ia juga akan belajar bagaimana temannya menyelesaikan masalah, memperlakukan orang lain, atau mengucapkan kata-kata. Kemudian anak akan meniru apa yang dilakukan temannya atau tokoh di dalam buku ke dalam kehidupan nyata.<br /> <br /> Hal yang perlu diperhatikan yaitu anak-anak dapat meniru tokoh protagonis dan tokoh antagonis dengan sama baiknya. Tokoh protagonis yang baik akan mempengaruhi perkembangan karakter baik dalam diri anak. Begitu pula tokoh antagonis yang buruk tabiatnya. Di sinilah peran orang tua dan pendidik, untuk mengarahkan anak-anak agar ’berteman’ dengan tokoh-tokoh yang baik, sehingga karakter anak yang terbentuk pun menjadi karakter yang baik.<br /> <br /> Pada akhirnya, pemilihan buku anak harus dilakukan dengan kesadaran karakter seperti apa yang akan dibentuk oleh buku anak tersebut. Banyaknya pilihan buku anak yang beredar di toko buku menuntut orang tua dan pendidik untuk cerdas memilih buku berdasarkan pertimbangan isinya, ini lebih penting daripada harga yang tercantum pada sampul luarnya.<br /> <br /> “Buku anak yang baik biasanya mengandung nilai-nilai kehidupan yang baik seperti persahabatan, penghargaan, keberanian, penghormatan, kemandirian dan nilai-nilai dasar dalam pembentukan karakter lainnya.”<br /> <br /> <div style="text-align: left;"> <b>Tips memilih buku anak</b></div> <div style="text-align: left;"> 1. Memiliki pesan moral yang baik, seperti persahabatan, kasih sayang, kemandirian, dan</div> <div style="text-align: left;">     penghargaan.</div> <div style="text-align: left;"> 2. Sesuai dengan minat anak.</div> <div style="text-align: left;"> 3. Memiliki kualitas fisik yang baik, kertas tidak mudah sobek dan tidak melukai anak.</div> <div style="text-align: left;"> 4. Sesuaikan peruntukan buku dengan usia anak.</div> <div style="text-align: left;"> <br /></div> <div style="text-align: left;"> <i>Sumber: <a href="http://erlanggaforkids.com/" target="_blank">Erlangga for Kids</a></i><br /> <i>  </i></div>

Membangun Karakter Anak Lewat Buku Bacaan

B erita baiknya, seperti layaknya keberhasilan, karakter pun bisa dibentuk. Plato dalam The Republic menyatakan bahwa karakter seorang manus...

Baca selengkapnya »

Bacaan yang Tepat untuk Anak

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI8lWSTCTDbPJ1f9OzlUBHvKlIJmGE-xsbJ0UEqKo7McSyDdkyViR-y9mW1LZQwLXY66kipt_h17zL_j41e204UVTQqnIUSZwRNGo2h91kB_ZauZOBY6SLtz7h7k80jsCWCZQY8UKT2X4/s1600/Bacaan+yang+Tepat+untuk+Anak.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjI8lWSTCTDbPJ1f9OzlUBHvKlIJmGE-xsbJ0UEqKo7McSyDdkyViR-y9mW1LZQwLXY66kipt_h17zL_j41e204UVTQqnIUSZwRNGo2h91kB_ZauZOBY6SLtz7h7k80jsCWCZQY8UKT2X4/s320/Bacaan+yang+Tepat+untuk+Anak.jpg" width="320" /></a><span class="stylekoran">P</span>ada dasarnya pengetahuan-pengetahuan yang ada di dunia ini berawal dari imajinasi dalam pikiran manusia, yang kemudian akan membentuk suatu teori. Dari teori tersebut, manusia akan mencari jalan untuk mewujudkannya. Dan imajinasi dapat berasal dari buku bacaan. Sayangnya, kita semua tahu, bahwa minat baca di negeri ini masih tergolong rendah. Padahal untuk menumbuhkan minat baca haruslah dimulai sejak dini.<br /> Namun menumbuhkan minat baca pada anak tidaklah mudah. Kita, sebagai orang tua, sebaiknya mengetahui karakter dan minat anak-anak agar tidak salah memilih bacaan yang tepat. Hargailah pilihan anak saat mereka memilih bacaan. Untuk mengarahkan, kita dapat memulai dengan hal yang diminati anak, lalu temukan buku-buku yang sesuai, dan mintalah anak untuk memilih yang ia sukai.<br /> <br /> Satu lagi yang perlu diperhatikan agar tidak salah memilih bacaan, pilihlah sesuai dengan umur anak, karena ada faktor psikologis dan sosial yang harus dipertimbangkan.<br /> <br /> Pembagian berdasarkan usia anak dapat dikategorikan sebagai berikut:<br /> <br /> <b>Usia Bayi hingga Balita</b><br /> Pada usia ini anak akan lebih tertarik pada gambar daripada tulisan. Karena itu pilihlah buku-buku yang memuat gambar dalam porsi yang lebih banyak, dengan warna-warna primer.<br /> <br /> Hingga usia dua tahun, pola pikir anak berorientasi pada hal-hal yang dapat mereka rasakan melalui indera peraba. Pilihlah buku-buku tebal dengan warna-warna ceria dan gambar sederhana.<br /> <br /> Mereka juga menyukai fitur interaktif. Buku yang menyuguhkan pop-up atau jendela di halaman buku adalah pilihan yang tepat.<br /> Bagi balita, buku berima dapat menjadi dasar mereka untuk berlatih melafalkan kata.<br /> <br /> Kita juga dapat mengenalkan kegiatan sehari-hari melalui buku, seperti misalnya kegiatan menggosok gigi, membantu ibu, atau membereskan rumah. Carilah buku-buku yang memuat tema tersebut.<br /> <br /> <b>Usia Pra Sekolah</b><br /> Pada usia tiga hingga empat tahun, anak mulai dapat menikmati buku cerita. Imajinasi mereka sudah mulai berkembang luas. Kita dapat mengenalkan cerita bertema fantasi.<br /> <br /> Sebagian besar anak usia pra sekolah telah mengenal angka dan huruf. Buku aktivitas yang memuat kegiatan merangkai kata atau bermuatan hitungan dapat menjadi pilihan.<br /> <br /> Kita dapat mengenalkan buku non fiksi pada usia ini. Pilihlah satu tema yang mereka sukai. Amatilah kegiatan anak, jika ia menunjukkan minat pada pesawat terbang, kita dapat mencoba mengenalkan buku yang membahas mengenai pesawat terbang.<br /> <br /> Ajak anak untuk membaca bersama, sambil saling bercerita mengenai isi buku.<br /> <br /> <b>Usia Sekolah</b><br /> Anak usia sekolah biasanya lebih suka dengan buku pilihannya sendiri. Biarkan mereka memilih judul yang disenangi, namun secara bertahap kenalkan pada berbagai genre.<br /> <br /> Mengenalkan genre atau tema baru pada anak usia sekolah tidak harus berhubungan dengan minat anak pada sesuatu. Karena genre atau tema yang mungkin belum dikenal anak dapat mendorong mereka untuk mengeksplorasi ketertarikan pada subjek baru tersebut.<br /> <br /> Pengenalan akan tema-tema baru sebaiknya dimulai secara bertahap. Pemaksaan untuk mengubah minatnya secara cepat hanya akan melunturkan minat baca anak.<br /> <br /> Jangan hentikan kebiasaan membaca bersama yang biasa dilakukan sejak balita. Ajak anak berdiskusi mengenai isi buku, baik itu temanya atau mungkin para tokoh dan jalan ceritanya.<br /> <br /> Setelah kita dapat memilihkan buku-buku yang sesuai dengan usia anak, jangan lupa untuk membacanya terlebih dahulu sebelum diberikan dan dibaca oleh anak. Selain untuk menyaring apakah isi buku benar-benar sesuai untuk anak, kita dapat mempelajari agar dapat membantu saat anak bertanya mengenai isi cerita.<br /> <br /> Saat membeli, selain memilih buku dengan gambar-gambar menarik, perhatikanlah jalan ceritanya. Karena tentunya kita tidak hanya ingin buku-buku yang hadir dalam kehidupan anak semakin membanyak jumlahnya, namun juga semakin membaik kualitasnya, bukan?<br /> <br /> <i>Sumber: <a href="http://erlanggaforkids.com/" target="_blank">Erlangga for Kids</a></i>

Bacaan yang Tepat untuk Anak

P ada dasarnya pengetahuan-pengetahuan yang ada di dunia ini berawal dari imajinasi dalam pikiran manusia, yang kemudian akan membentuk suat...

Baca selengkapnya »

Hanya 1 dari 10 Ribu Warga Indonesia Suka Membaca

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj73UUbEagnXhfpdphpvtjX_y3VZPo55fBS-LJQsMdZVLbvQ46mWDPJ86KkqUfC1HnGlJVd-CTVmplNRrVrXdS0JujypLjvUSHOMu65dBxQ1yjaxaGjO999UOKV1jfPcvAXT-ycyn9REA/s1600/Hanya+1+dari+10+Ribu+Warga+Indonesia+Suka+Membaca.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj73UUbEagnXhfpdphpvtjX_y3VZPo55fBS-LJQsMdZVLbvQ46mWDPJ86KkqUfC1HnGlJVd-CTVmplNRrVrXdS0JujypLjvUSHOMu65dBxQ1yjaxaGjO999UOKV1jfPcvAXT-ycyn9REA/s320/Hanya+1+dari+10+Ribu+Warga+Indonesia+Suka+Membaca.jpeg" width="320" /></a><span class="stylekoran">M</span>inat baca masyarakat Indonesia masih sangat rendah. Menurut Menteri Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat H.R Agung Laksono, prosentase minat baca masyarakat Indonesia hanya sebesar 0,01 persen. Artinya dalam 10.000 orang hanya 1 orang saja yang memiliki minat baca.<br /> <br /> Untuk itu, pemerintah terus berusaha melakukan upaya untuk meningkatkan minat baca. “Di sekolah, diajarkan dan didorong terus untuk membaca,”kata Agung.<br /> <br /> Selain itu pemerintah juga berupaya mengembangkan perpustakaan keliling dan koran desa. “Harus membuat perpustakaan yang mudah diakses dan membuat masyarakat tertarik dengan perpustakaan,” ungkapnya. Diharap dengan upaya itu minat baca masyarakat bisa terdorong naik.<br /> <br /> Sementara itu Sekertaris Menteri Koordinator Kesejahteraan Rakyat Indroyono Soesilo mengatakan bahwa tingkat minat baca masyarakat Indonesia masih jauh ketinggalan dibanding negara lain seperti Jepang yang mencapai 45 persen. “Sedangkan Singapura 55 persen,” katanya.<br /> <br /> <i>Sumber:  <a href="http://www.tempo.co/" target="_blank">Tempo</a></i>

Hanya 1 dari 10 Ribu Warga Indonesia Suka Membaca

M inat baca masyarakat Indonesia masih sangat rendah. Menurut Menteri Koordinator Bidang Kesejahteraan Rakyat H.R Agung Laksono, prosentase ...

Baca selengkapnya »

Internet Bukan Ancaman atas Eksistensi Buku dan Perpustakaan

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgICJfuFE34EYYHm0amsLBzwPVCA5kDrz7fyRlrRVT8dOToN2HNhVR4olpSuBxgP3dnqT7zp6LBTL-GAHvWVnX3CTtnylZdolDcEmhdKzN6PJPZdqwD5_hGTtZGi0Y7h4wOPSDnF85thE0/s1600/internet.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgICJfuFE34EYYHm0amsLBzwPVCA5kDrz7fyRlrRVT8dOToN2HNhVR4olpSuBxgP3dnqT7zp6LBTL-GAHvWVnX3CTtnylZdolDcEmhdKzN6PJPZdqwD5_hGTtZGi0Y7h4wOPSDnF85thE0/s1600/internet.jpeg" /></a><span class="stylekoran">M</span>asih banyak masyarakat yang bingung dan terkadang membedakan antara Internet dan Buku serta perpustakaan seolah memiliki posisi yang berbeda. Mungkin ungkapan itu tidak sepenuhnya salah karena masing-masing memang memiliki arti yang berbeda.<br /> <br /> Namun kalau kita bicara substansinya, dari kata Internet, Buku dan perpustakaan, ketiganya sama-sama menyimpan Ilmu Pengetahuan. Namun khusus dalam membicarakan internet, terdapat banyak kesepakatan bahwa di Internet selain terdapat jutaan ilmu pengetahuan ternyata juga memiliki berjuta “sampah” ilmu pengetahuan.<br /> <br /> Jika kita bicara buku dan perpustakaan, di dalamnya terdapat lebih banyak ilmu pengetahuan dan informasi yang lebih akurat dibandingkan dengan internet. Hal ini di karenakan informasi dan ilmu pengetahuan yang di tulis dalam bentuk buku melalui proses yang lebih ketat dan selektif sebelum dibuat menjadi buku. Sedangkan di Internet siapapun bisa membuat tulisan dengan begitu mudah dan bebas tanpa melalui proses edit dan seleksi yang ketat seperti buku sehingga banyak tulisan yang sering dianggap sebagai “sampah”.<br /> <br /> Sebenarnya jika para pustakawan bisa mengelola dengan baik semua hasil ilmu pengetahuan dari berbagai sumber termasuk internet dan buku, kehadiran internet tidak akan pernah di anggap sebagai ancaman akan tetapi justru menjadi media yang sangat luar biasa bermanfaat untuk menyebarkan ilmu pengetahuan ke seluruh penjuru dunia.<br /> <br /> Namun harapan tersebut diatas sangat sulit diwujudkan ketika yang terjadi dilapangan masih saja banyak orang yang lebih sibuk berfikir tentang memperdebatkan sesuatu yang “itu-itu saja” daripada harus mencari solusi bagaimana supaya internet dijadikan salah satu media untuk mempermudah dan mempercepat penyebaran ilmu pengetahuan.<br /> <br /> Kemajuan teknologi bernama internet, suka tidak suka, siap tidak siap, “mereka” (internet) sudah datang dan akan terus berkembang. Yang harus kita lakukan bersama adalah bagaimana kita dan khususnya para pustakawan bisa menjadikan internet “mitra” terbaik untuk menyebarkan ilmu pengetahuan dengan murah, cepat dan tepat tanpa harus mengabaikan dan melupakan koleksi-koleksi buku-buku tekstual dan jenis koleksi yang lain karena semuanya selamanya akan menjadi penting selama bisa memberi manfaat untuk masyarakat. || Ari Es<br /> <br /> <i>Sumber: <a href="http://duniaperpustakaan.com/" target="_blank">duniaperpustakaan</a> </i>

Internet Bukan Ancaman atas Eksistensi Buku dan Perpustakaan

M asih banyak masyarakat yang bingung dan terkadang membedakan antara Internet dan Buku serta perpustakaan seolah memiliki posisi yang berbe...

Baca selengkapnya »

Perlu Inovasi untuk Meningkatkan Minat Baca

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDtAu-KZcr8276XZJCQ64P0BkwRPC_97ZCbXjD0h8YMssA0kPwcKbRpeYAyQjwQDFsCbxb36bsozfTQ7Q_65FmJWa4NBpt6snmprd4i815R1eMXaBtlddDj0wKUns4weM9_4Be9KMkDGo/s1600/learning1_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDtAu-KZcr8276XZJCQ64P0BkwRPC_97ZCbXjD0h8YMssA0kPwcKbRpeYAyQjwQDFsCbxb36bsozfTQ7Q_65FmJWa4NBpt6snmprd4i815R1eMXaBtlddDj0wKUns4weM9_4Be9KMkDGo/s320/learning1_1.jpg" width="320" /></a><span class="stylekoran">P</span>ada saat ini minat baca tidak lagi menjadi persoalan pribadi tetapi telah menjadi persoalan budaya, kultur masyarakat. Masyarakat sekarang telah terbentuk dengan pola mendengar dan melihat saja. Fakta di lapangan bahwa banyak tayangan audio visual sangat diminati masyarakat. Sinetron atau film misalnya. Tanpa membacapun, penonton bisa memahami lakon tersebut walau menggunakan dialog berbahasa asing( tanpa teks terjemahan). Tayangan audio visual lebih dominan diminati dan dipilih masyarakat.<br /> <br /> Akar permasalahannya, ada indikasi dalam masyarakat kini, baik dari kalangan bawah sampai kalangan masyarakat atas bersifat praktis , ekonomis, dan konsumtif.<br /> <br /> Praktis, artinya mudah dijalani, tidak ribet bertele-tele. Ekonomis,dapat diartikan melakukan beberapa kegiatan dalam waktu yang bersamaan sehingga hemat waktu. Konsumtif, maksudnya masyarakat lebih nyaman menjadi penikmat daripada menjadi pelaku.<br /> <br /> Di sisi lain, aktivitas baca ( buku atau teks tulis) tidak mencermikan ketiga karakter tersebut. Aktivitas baca memerlukan alat peraga berupa buku atau teks tulis lain sehingga ada objek yang dibaca di depan mata. Tentu tidak bisa dilakukan sambil tutup mata .ataupun sambil lalu mengerjakan kegiatan lain. Hal ini menjadi ribet dan memerlukan persiapan matang. Pada membaca ada tindakan sadar aktif mencurahkan perhatian pada objek baca sehingga pembaca adalah pelaku baca dan tidak sekadar menikmati bacaan.<br /> <br /> Dengan latar belakang itu, perlu inovasi untuk meningkatkan minat baca masyarakat oleh pihak-pihak terkait. Inovasi itu ( melakukan perubahan untuk tujuan yang lebih baik) haruslah mencerminkan karakter yang disukai masyarakat tanpa mengabaikan nilai edukasi. Usaha-usaha nyata itu haruslah bersistem dan berkesinambungan. Oleh karena itu peran pemerintah sebagai pemegang kebijaksanaan sangatlah penting . Peran pendidik ( guru) dalam pendidikan formal ataupun tutor pada sektor informal juga tidak kalah pentingnya.<br /> <br /> Guru sebagai ujung tombak pendidikan semestinya sudah melakukan inovasi-inovasi pembelajaran pada peserta didik. Sehingga model-model pembelajaran pada siswa tidak lagi monoton dan menjenuhkan tapi sudah bervariasi dan menyenangkan. Guru bisa memanfaatkan teknologi yang sedang berkembang untuk meningkatkan minat baca siswa. Media yang menarik perhatian seperti Koran, Majalah, Surat, Komik,Televisi, DVD, Video Clip, Internet, SMS , bahkan ebook sangat mungkin dimanfatkan . Gelagat inovasi ini telah disadari oleh guru, namun terbentur sistem sehingga aplikasi kepada peserta didik tidak semudah yang direncanakan.<br /> <br /> Adapun tutor, haruslah memiliki wawasan luas sebagai pendidik dalam sektor informal , paket A misalnya. Wawasan tutor tentang masyarakat peserta didik sangat diperlukan untuk mengenal karakter mereka sehingga bisa dengan mudah berinovasi dalam pembelajaran baca tulis peserta didik. Pendekatan kepada peserta didik paket A pada masyarakat nelayan tentu berbeda dengan masyarakat agraris. Tersedianya taman – taman bacaan di masyarakat harusnya juga diusahakan para tutor sebagai sarana pustaka masyarakat.<br /> <br /> Sementara itu, Pemerintah –dengan KTSPnya(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), sebenarnya telah melakukan pembaharuan ( inovasi) . Ketentuan KTSP ,kegiatan pembelajaran bisa dikembangkan di daerah masing-masing sesuai dengan situasi belajar individu setempat. Namun tetap saja standarnya ditentukan secara terpusat dan diuji secara nasional. Hal ini pada akhirnya menjadi sesuatu yang paradoks . Para guru terjebak di lingkaran dilematis. Antara mementingkan perkembangan belajar individu ( termasuk baca tulis) yang relatif banyak membutuhkan waktu atau berpihak kepada kepentingan standardisasi nasional.<br /> <br /> Semoga berbagai pihak mampu mengevaluasi diri sehingga minat baca masyarakat terlebih siswa akan semakin meningkat sejalan dengan globalisasi ilmu dan teknologi.<br /> <br /> Muh Sutrisno <br /> <br /> <i>Sumber: <a href="http://www.kompasiana.com/" target="_blank">Kompasiana</a> </i>

Perlu Inovasi untuk Meningkatkan Minat Baca

P ada saat ini minat baca tidak lagi menjadi persoalan pribadi tetapi telah menjadi persoalan budaya, kultur masyarakat. Masyarakat sekar...

Baca selengkapnya »

Buku Bukan Media Pembunuh!

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZCgHKPRKm-voaW-8jTYIf9falX9BSnKLVzYGL9hfxi25ss3ub5JyDmSaWtGU_wZImQ5ZF3I2jxywzxGJfGR6A3xg3sq-K4gVbFkzaSlcOclJk0eJBcZ-HZZIfyDoLJlw-UkTCp0oxM4Y/s1600/1300635303607741156.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZCgHKPRKm-voaW-8jTYIf9falX9BSnKLVzYGL9hfxi25ss3ub5JyDmSaWtGU_wZImQ5ZF3I2jxywzxGJfGR6A3xg3sq-K4gVbFkzaSlcOclJk0eJBcZ-HZZIfyDoLJlw-UkTCp0oxM4Y/s320/1300635303607741156.jpg" width="246" /></a></div> <span class="stylekoran">B</span>uku memang sebuah benda mati yang terlihat sangat sepele bentuknya. Buku memang sebuah benda mati yang bisa dijadikan barang rongsogan. Buku memang menda mati yang mudah di sobek maupun di bakar semaunya. Tapi buku bukan sembarang buku. Buku adalah tempat untuk curahan hati yang gundah, sedih, senang dan bahagia bagi kita yang ingin mencurahkan semua itu di lebar halaman buku. Buku bukan sembarang buku. Buku sebagai sarana media tempat curahan dan konsep ilmu pengetahuan yang tak terbatas nilainya. Buku adalah cahaya segala cahaya untuk kemajuan jaman sepanjang masa.<br /> <br /> Buku memang benda mati, tapi buku punya sejarah tersendiri bagi peradaban manusia di dunia ini, maka buku bukan sekedar benda mati yang tiada nilainya, buku sudah bagian dari hidup kita sehari-hari untuk segala kebutuhan pencapaian kecerdasan dan intelektual.<br /> <br /> Buku adalah kumpulan kertas atau bahan lainnya yang dijilid menjadi satu pada salah satu ujungnya dan berisi tulisan atau gambar. Setiap sisi dari sebuah lembaran kertas pada buku disebut sebuah halaman. Seiring dengan perkembangan dalam bidang dunia informatika, kini dikenal pula istilah e-book atau buku-e (buku elektronik), yang mengandalkan komputer dan Internet (jika aksesnya online).<br /> <br /> Buku juga sebagai media tempat curahan cahaya hati untuk bisa menuju kebenaran, buku juga sebagai media tersiratnya firman-firman Tuhan, yang akhirnya berwujud Kitab Cuci firman-firman Tuhan, untuk pegangan umat manusia menuju kebenaran, menghindari kesalahan dan dosa.<br /> <b><br /></b><br /> <b>Sejarah membuktikan atas jati diri Buku di kehidupan manusia</b><br /> <br /> Ada berbagai sumber yang menguak sejarah tentang buku. Buku pertama disebutkan lahir di Mesir pada tahun 2400-an SM setelah orang Mesir menciptakan kertas papirus. Kertas papirus yang berisi tulisan ini digulung dan gulungan tersebut merupakan bentuk buku yang pertama. Ada pula yang mengatakan buku sudah ada sejak zaman Sang Budha di Kamboja karena pada saat itu Sang Budha menuliskan wahyunya di atas daun dan kemudian membacanya berulang-ulang. Berabad-abad kemudian di Cina, para cendekiawan menuliskan ilmu-ilmunya di atas lidi yang diikatkan menjadi satu. Hal tersebut mempengaruhi sistem penulisan di Cina di mana huruf-huruf Cina dituliskan secara vertikal yaitu dari atas ke bawah.<br /> <br /> Buku yang terbuat dari kertas baru ada setelah Cina berhasil menciptakan kertas pada tahun 200-an SM dari bahan dasar bambu di ditemukan oleh Tsai Lun. Kertas membawa banyak perubahan pada dunia. Pedagang muslim membawa teknologi penciptaan kertas dari Cina ke Eropa pada awal abad 11 Masehi. Disinilah industri kertas bertambah maju. Apalagi dengan diciptakannya mesin cetak oleh Gutenberg perkambangan dan penyebaran buku mengalami revolusi. Kertas yang ringan dan dapat bertahan lama dikumpulkan menjadi satu dan terciptalah buku.<br /> <br /> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8rbBKnnxOblOeh2tDu0_C76bgaGYu289pgjRr2PXFcCohmh-DnHQi09pyniwUwJFbQOIH_uAHukdtXZ3q3bctcyqviT6XPg60WXql5-Nxal3hwQwGFkKoUqxFWm6k-wBs7B5Dg7kGHNU/s1600/1300635561720375807_300x230.28571428571.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8rbBKnnxOblOeh2tDu0_C76bgaGYu289pgjRr2PXFcCohmh-DnHQi09pyniwUwJFbQOIH_uAHukdtXZ3q3bctcyqviT6XPg60WXql5-Nxal3hwQwGFkKoUqxFWm6k-wBs7B5Dg7kGHNU/s320/1300635561720375807_300x230.28571428571.jpg" width="320" /></a>Jelas sudah apa yang sebenarnya Buku itu bagi kita dan peradaban. Buku sungguh mulia buat kita yang sesungguh. Buku sungguh gudang dari segala ilmu pengetahuan di kehidupan ini. Tapi mengapa buku sering pula dijadikan kambing hitam sebagai penyebab persoalan di kehidupan kita. Buku juga sering dijadikan sarana negatif buat mewujudkan kekesalan manusia maupun buat mewujudkan sebuah nilai yang dapat merusak peradaban. Sungguh malang Buku nasibmu saat ini.<br /> <br /> Kini buku sudah dijadikan sarana yang mematikan, sebagai media pembunuh, dan bahkan sebagai tempat untuk menyembunyikan sesuatu yang membahayakan umat manusia.<br /> <br /> Kita bisa melihat kenyataan yang baru saja terjadi di negeri ini. Buku kini menjadi alat untuk membunuh sesama manusia. Buku kini menjadi sarana dudukan bom yang menghancurkan.<br /> <br /> Adakan kita akan terus bisa menjaga dan memanfaatkan keberadaan buku yang sesungguhnya ?. Bila bisa, mari kita manfaatkan buku dengan sebenar-benarnya untuk sesuatu nilai yang bermanfaat, bukan untuk penghacur peradaban kehidupan kita sendiri. (sumber : dbs)<br /> <br /> <i><a href="http://kompasiana.com/" target="_blank">Sumber: Kompasiana</a> </i><br /> <br />

Buku Bukan Media Pembunuh!

B uku memang sebuah benda mati yang terlihat sangat sepele bentuknya. Buku memang sebuah benda mati yang bisa dijadikan barang rongsogan. ...

Baca selengkapnya »

TIPS MERESENSI BUKU YANG BAIK

<div style="text-align: center;"> <b> TIPS MERESENSI BUKU YANG BAIK </b><br /> <br /> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <br /> <br /> <div style="text-align: justify;"> 1.  Membaca. Buku yang akan dikupas terlebih dahulu dibaca dengan baik sehingga kita mengetahui maksud dan isi buku tersebut. Hal ini penting karena tugas peresensi adalah memberi penilaian terhadap buku yang dibacanya. Kalau tidak dibaca dengan seksama, kritik yang dihasilkan tidak akan akurat.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNPTHslH99lr5UqJpv8mx5b9an0cwnJBetSCdILfiUcEbd4qyHoxU-joALNL90ZQKQcn6nAx1zfdZoHwSm7n9yeiopT3yROqt75ylhtgG5HsOp9OtzfNIlvWMYFlDvOHr2XAY9rP6bd0/s1600/Rak+Buku.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGNPTHslH99lr5UqJpv8mx5b9an0cwnJBetSCdILfiUcEbd4qyHoxU-joALNL90ZQKQcn6nAx1zfdZoHwSm7n9yeiopT3yROqt75ylhtgG5HsOp9OtzfNIlvWMYFlDvOHr2XAY9rP6bd0/s320/Rak+Buku.jpg" width="320" /></a>2. Membaca tujuan Pengarang. Tujuan setiap pengarang dalam menulis buku berbeda-beda. Kita bisa mengetahui tujuan pengarang di bagian pendahuluan buku yang dikarang atau ditulisnya. Letak pendahuluan dalam buku terdapat dalam kata pendahuluan yang dibuat penulis.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> 3. Memiliki Tujuan Membuat Resensi. Setelah membaca secara seksama isi buku-buku, kita dapat mengetahui apa isi buku yang ada. Berbekal dari situ, kita dapat memberikan penilaian apakah buku tersebut menarik untuk dibaca atau tidak bagi khalayak. Selain itu resensi juga dapat memberikan masukan bagi penulis, untuk memperbaiki isi buku. Biasanya buku yang diminati dapat dicetak ulang dengan disertai perbaikan.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> 4. Mengetahui Selera Pasar. Ibarat membedah hutan, kita harus mengetahui jenis-jenis pohon yang tumbuh agar apa yang dicari bisa didapatkan. Sama halnya ketika mengirim naskah resensi, kita perlu mengenal pangsa pasar. Hal itu penting bagi penggunaan gaya bahasa dalam meresensi. Jika konsumen terdiri dari anak-anak muda, maka gaya bahasanya diusahakan menggunakan bahasa ”gaul”. Bahasa yang digunakan pun tidak  “asal-asalan”</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> 5. Memperluas Pengetahuan. Bagi peresense, luasnya pengetahuan sangat berpengaruh terhadap perbendadaharaan kata dalam menulis hasil penilaian terhadap buku tertentu. Selain itu, dengan pengetahuan yang luas, peresensi dapat memberikan masukan yang membangun bagi para penulis.</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;"> 6. Memperhatikan Sistematika Penulisan. Tulisan resensi buku terdiri dari tiga bagaian. Pertama, bagian pendahuluan yang berisi tentang identitas buku meliputi judul buku, penerbit, jumlah halaman,tahun terbit, dan harganya. Kedua, bagian isi, diantaranya mengenai ulasan tentang tema atau judul buku, paparan singkat isi buku dan informasi tentang latar belakang serta tujuan penulisan buku tersebut, termasuk gaya penulisan. Ketiga , bagian penutup yang biasanya berupa penilaian tentang bobot (Kualitas) isi buku dan kelebihan tau kekurangan buku tersebut secara keseluruhan, kritik atau saran kepada penulis dan penerbitnya, dan pertimbangan kepada pembaca tentang perlu-tidaknya buku tersebut. ---(Dkutip dari sabili, No 24 TH.XIII 16 /6/2005 ,sitidj oleh Umie K.)</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>Sumber: <a href="http://bapusipda.jabarprov.go.id/" target="_blank">Badan Perpustakaan & Kearsipan Daerah Provinsi Jawa Barat</a> </i></div> <span class="stylekoran"> </span>

TIPS MERESENSI BUKU YANG BAIK

 TIPS MERESENSI BUKU YANG BAIK  1.  Membaca. Buku yang akan dikupas terlebih dahulu dibaca dengan baik sehingga kita mengetahui m...

Baca selengkapnya »

Menjadikan Buku sebagai Tempat Rekreasi

<br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXOWCEQlAJoZTxxDHsaEH7oBizC7sUov4OA1wLJ_WS8PaBq1495YJxoNlHUM4MwJe0iygmIl6FMEuPC5qRMKgTnAMDHhJETmvhL35MqEX4NFgIhP1NdhmERad2LjBcBrKkmuHcAo1CW9Y/s1600/baca-buku.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXOWCEQlAJoZTxxDHsaEH7oBizC7sUov4OA1wLJ_WS8PaBq1495YJxoNlHUM4MwJe0iygmIl6FMEuPC5qRMKgTnAMDHhJETmvhL35MqEX4NFgIhP1NdhmERad2LjBcBrKkmuHcAo1CW9Y/s1600/baca-buku.jpg" /></a></div> <span class="stylekoran">B</span>anyak orang beranggapan bahwa menyegarkan fisik dan psikis saat libur harus dengan rekreasi ke tempat-tempat yang menarik, sehingga tidak jarang mereka jauh-jauh hari sudah merencanakan dan mempersiapkan berbagai hal untuk menjemput liburan tersebut. Mulai dari dana, perbekalan, perlengkapan, tujuan liburan, dan sebagainya. Ya, sebagian besar masyarakat kita menganggap bahwa rekreasi adalah hal-hal yang bersifat fisik, tempat-tempat lahiriah yang hanya bersifat visual (terlihat mata). Memang, dengan mengunjungi tempat-tempat yang menarik, seseorang dapat merasakan kenyamanan secara fisik maupun psikis. Namun, tentu saja kegiatan semacam ini membutuhkan dana yang tidak sedikit. Terlebih setelah libur masih banyak kebutuhan yang musti dipenuhi. Belum lagi kelelahan fisik yang juga tak dapat dihindarkan.<br /> <br /> Lantas kegiatan macam apakah yang dapat memberikan kenyamanan secara fisik dan psikis namun tidak perlu mengeluarkan dana yang besar? Bila kita mau cermat, rekreasi sesungguhnya dapat dilakukan dengan mudah dan murah, yaitu rekreasi bersama buku atau membaca buku. Melalui kegiatan membaca buku, seseorang bisa melakukan rekreasi batin (psikis). Rekreasi lewat membaca buku ini dapat memperkaya jiwa atau batin pembacanya, di samping tentu saja juga memperkaya pengetahuannya.<br /> <br /> Memang bukan merupakan sesuatu yang baru dan aneh bila banyak ditemukan buku yang dapat ’memperkaya’, ’mencerahkan’, ’menginspirasi’ pembacanya. Buku-buku yang mencerahkan ini pun juga tidak melulu buku-buku yang bertema ’berat’ dan dikemas sebagai bacaan yang serius. Namun, buku-buku yang mencerahkan ini banyak juga yang dikemas sebagai bacaan yang ’ringan’. Misalnya saja buku-buku motivasi hidup, kisah-kisah sederhana namun kaya makna, dan tentu saja buku-buku fiksi.<br /> <br /> Buku-buku fiksi memang diciptakan untuk memberikan hiburan bagi pembacanya. Namun, buku fiksi bukanlah sesuatu yang kosong, hanya imajinasi pengarang. Di dalam buku fiksi sering pula mengandung pembelajaran/hikmah bagi pembacanya. Memang, dalam menyampaikan pembelajaran ini buku fiksi tidak mengungkapkannya secara langsung, tetapi melalui alur cerita dan tokoh-tokoh yang berperan di dalamnya. Bagaimana tokoh-tokoh tersebut menjalani sebuah ’model’ kehidupan dengan berbagai ragam permasalahannya sekaligus pemecahannya.<br /> <br /> Buku fiksi seringkali menjadi sebuah ’miniatur’ juga ’cermin’ kehidupan yang sesungguhnya. Dari buku fiksi inilah pembaca dapat belajar menjalani kehidupan, sebagaimana yang dicontohkan oleh tokoh-tokoh di dalamnya. Misalnya saja, bagaimana menjadi guru seperti Bu Mus dalam Laskar Pelangi? Menjadi pemuda yang bersungguh-sungguh dalam meraih cita-cita sebagaimana Alif dalam Negeri 5 Menara? Dan masih banyak lagi. Hikmah yang disampaikan melalui cerita seringkali lebih mengena di hati daripada yang disampaikan secara langsung. Sebagaimana kebiasaan orang tua dulu yang memberikan petuah lewat cerita atau dongeng sebelum tidur.<br /> <br /> Membaca buku dapat membuka wawasan pikiran dan menggugah perasaan pembacanya, sehingga pikiran dan hati pembaca juga akan semakin kaya. Bila pembaca bisa menikmati buku yang dibaca serta dapat mengambil ’sesuatu’ yang ada di dalamnya, bukankah hal itu dapat menjadi rekreasi yang menyenangkan? Ah, seandainya masyarakat kita menjadikan buku sebagai tempat rekreasi dalam kehidupannya, maka dapat dibayangkan bagaimana kualitas masyarakat kita. Bagaimana dengan Anda? Salam.<br /> <br /> <br /> <i>Sumber: <a href="http://bektipatria.wordpress.com/2011/12/25/menjadikan-buku-sebagai-tempat-rekreasi/" target="_blank">Bekti Patria</a> </i><br /> <br />

Menjadikan Buku sebagai Tempat Rekreasi

B anyak orang beranggapan bahwa menyegarkan fisik dan psikis saat libur harus dengan rekreasi ke tempat-tempat yang menarik, sehingga tid...

Baca selengkapnya »